observatoire des établissements scolaires

Selon les rumeurs qui courent ces derniers jours le collège pilote de Kairouan ouvrira ces portes l’année scolaire prochaine espérant que c’est vrai pour que l’aventure de nos collégiens à Sousse se termine.

Pour m’assurer de l’avancement des travaux je me suis déplacé hier sur les lieux et j’ai trouvé un panneau en face du chantier avec tous les détails concernant le projet de réalisation du collège préparatoire pilote de Kairouan.
Il été 19h30 et j’ai remarqué que les ouvriers travaillaient encore, je croie que le délai sera respecté et que l’entrepreneur est sérieux.
Et comme on ne peut pas tout avoir, l’endroit m’a paru très mal choisi, ce n’est pas très grave l’essentiel c’est d’avoir notre collège.

Un petit pas pour l'homme un grand pas pour l'humanité!
Oups que ce que je dis...je divague:)

Mabrouk 3ala koll 7al!

Quel gâchis si Adel.

Je suis curieux de savoir se que sont devenus les machines (tours, fraiseuses, rectifieuses…etc.) une vraie fortune qui étaient dans les ateliers du lycée El Mansoura.
J’étais en section maths technique les années 1979/80/81/82 nous avions quatre heures d’atelier par semaine on adorait la manipulation et le contact de ces machines.
J’espère qu’ils ne sont pas entrain de se rouiller dans des dépôts alors qu’on envoie les élèves qui veulent s’orienter à la section technique à Sousse.

pour repondre a la question des machines je precise que les machines citées par notre amie sont devenues une jolie histoire qu'on la raconter & nos enfants.mais ici on parle des miettes laissées par ........pendant la derniére réforme de l'enseignement technique des années 90.
mouatin

mouatin a écrit:

'on attend quelque chose qui n'arrivera peut-etre jamais'[/size]

Assalamou Alaykom,

Cher mouatin, C'est là tout le drame de Kairouan. Le fait d'attendre sans agir. ça fait maintenant plus de 50 ans qu'on attend qu'on nous donne quelque chose sans que ce fameux "quelque chose" n'arrive. Alors, je crois qu'il est temps de changer de méthodes.

D'après les précédents messages que j'ai pu consulter, et si j'ai bien compris, il y a plusieurs forumiens qui sont directement concernés par ce qui se passe dans certains lycées (d'ailleurs nous devrions tous l'être car il en va de notre avenir et de celui de nos enfants). Je me demande est ce qu'on ne pourrait pas s'organiser (professeurs et parents membres du forum) pour monter un dossier dans ce sens et le soumettre à la direction régionale de l'enseignement. Un dossier qui comprendrait la valeur de ces machines et équipements pour avoir une idée du montant de la perte qu'on peut subir si on néglige leur entretien. Et d'un autre côté le coût estimé des travaux de rénovation des locaux et laboratoires. L'idée est de montrer aux responsables que pour un investissement modéré (rénovation des locaux) on peut sauver un investissement bien plus énorme (machines et équipements).

Une telle démarche devrait être soutenue, non seulement par les enseignants et parents concernés, mais par nous tous, kairouanais qui aiment cette ville magnifique (on peut les soutenir par une pétition dans ce sens avec des milliers de signatures). L'heure n'est plus aux paroles, mes amis, mais à l'action. Il faut qu'on apprenne à être solidaire les uns avec les autres et à travailler en bloc. C'est une telle mentalité qui permettra, inchallah, à Kairouan de reprendre tout ce retard qu'elle accumulé depuis l'indépendance.

Et si cette démarche auprès des autorités régionales n'aurait pas suffi, on pourra toujours soumettre notre requête au ministre de l'éducation et de l'enseignement, M. Hatem B. SALEM (originaire de notre région).

PS: Je n'ai pas parlé du fait que la rénovation des locaux permettra, avant tout, de préserver la santé de nos enseignants et élèves et leur offrira des conditions de travail décentes. Je n'ai pas évoqué ce point, pourtant vital, car je sais, que de nos jours, on ne s'intéresse, malheureusement, plus au capital humain qui a été, est, et restera la vraie richesse de ce pays.

Assalamou Alaykom,

Je ne comptais pas intervenir, aujourd'hui, sur le sujet des établissements scolaires. D'ailleurs, je l'ai fait hier et je pensais avoir dit tout ce que j'avais à dire. Mais, entre temps, j'ai consulté un sujet réservé au lycée pilote de Kairouan, posté dans notre forum, et qui est très révélateur de l'un des problèmes majeurs de nos établissements scolaires, et de tout Kairouan d'ailleurs, à savoir l'état d'esprit de nos lycéens (et des kairouanais en général). Alors je vais essayer de vous résumer l'histoire, quoique disponible sur le lien



Il y avait un groupe de nos jeunes lycéens appartenant au LP de Kairouan qui discutaient gentiment quand un "méchant" lycéen sfaxien s'est introduit dans la conversation (sans régionalisme aucun, je vous assure) pour semer la zizanie. Le fait est que les LPiens étaient contre le fait qu'on leur enlevait le bonus de 7% dont ils bénéficiaient au baccalauréat. Alors nos jeunes amis de Sfax ont signé, en premier lieu, une pétition dans ce sens. Puis, ils ont pensé à faire associer tous les LPiens de toute la Tunisie à cette démarche. Ils ont alors fait des recherches sur le web et ont pensé que notre forum était le moyen le plus efficace pour communiquer avec leur paires de Kairouan. Nos jeunes sfaxiens, que j'admire énormément, ont même organisé un sondage pour voir si on était pour ou contre le fait d'organiser une grève au cas où l'on refuserait de leur restituer ce bonus. Le sondage en question était organisé sur le site du LP de Sfax (Eh oui mes amis, les LPiens de SFAX ont un site internet propre à eux).
Maintenant, je parlerai de la partie de l'histoire qui nous intéresse : nos LPiens de Kairouan. Il n'y avait que 4 petits commentaires très timides et qui se limitaient à exprimer leur simple mécontentement. D'ailleurs, cette réaction n'est apparue qu'aprés que notre ami de Sfax soit intervenu pour les mettre au parfum de cette nouvelle donne.

Wallah, ça m'a fait mal au cœur quand j'ai consulté ce sujet et quand j'ai vu la différence de taille entre la mentalité de nos jeunes amis sfaxiens et celle des nôtres. Comparez l'immobilisme de nos LPiens, pourtant jeunes et supposés être plein de dynamisme, avec l'énergie de leurs paires sfaxiens.

Personnellement, je ne blâme pas nos jeunes. Ils ne sont que le reflet de leurs aînés (c'est à dire nous tous). C'est dommage que notre jeunesse grandit dans l'immobilisme et la passivité. Une passivité qui a tellement paralysé beaucoup d'entre nous au sein même de notre forum et les exemples sont interminables. Que d'idées brillantes, que de propositions intéressantes qui n'ont jamais vu le jour, pourtant très simples à réaliser et dans la parfaite légalité.

mouatin a écrit:

pour repondre a la question des machines je precise que les machines citées par notre amie sont devenues une jolie histoire qu'on la raconter & nos enfants.mais ici on parle des miettes laissées par ........pendant la derniére réforme de l'enseignement technique des années 90.
mouatin

Peut etre que ces machines-outils avaient marre et peur de se rouiller alors ils 7r9ou vers la Finlande et plus précisement une école générale de la Finlande ,la ils ont trouvés des banbins de 10 ans qui les manient d'une maniére majestueuse;la-bas on s'interesse à toute sorte d'intelligence*!





(*):

L'intelligence musicale
L'intelligence kinesthésique
L'intelligence logico-mathématique
L'intelligence langagière
L'intelligence spatiale
L'intelligence interpersonnelle
L'intelligence intra personnelle
L'intelligence naturaliste
L'intelligence existentielle